KOMPETENSI PEDAGOGIK

KOMPETENSI PEDAGOGIK

Modul 1 KB 1

Teknologi dan media berperan penting dalam proses peningkatan kualitas hidup manusia, tidak terkecuali dalam dunia pendidikan. Teknologi dan media memiliki sumber daya besar untuk mempengaruhi pikiran dan perilaku khalayak, termasuk guru dan siswa dalam suatu proses komunikasi pendidikan. Asumsi tersebut merupakan pernyataan teoretik dari

Question options:

	Diterminisme ICT
	Diterminisme teknologi
	Diterminisme budaya
	Diterminisme sosial
	Diterminisme teknologi dan efek media

Guru menunjukkan pengetahuan, keterampilan, dan proses kerja yang mewakili profesional inovatif dalam masyarakat global dan digital, merupakan deskripsi dari standar

	Model Kerja dan Belajar Digital-Age
	Mempromosikan dan Model Digital Citizenship dan Tanggung Jawab
	Memfasilitasi dan Menginspirasi Pembelajaran dan Kreativitas Siswa.
	Memfasilitasi dan Menginspirasi Pembelajaran dan Kreativitas Siswa
	Memfasilitasi pembelajar kekinian

Sebagai sebuah karya peradaban mutakhir, TIK berkembang pesat dalam perannya sebagai fasilitator pembelajaran. TIK pun juga bisa menjadi media itu sendiri, yang disebut sebagai?

	Multimedia
	Media konvergensi
	Media transformasi
	Media Berbasis TIK
	Media Berbasis web

Mediatisasi adalah sebuah proses dinamis dalam hubungan antara keberadaan media di tengah masyarakat yang bersifat insitusional. Di sini media yang mulanya merupakan hasil temuan ilmu pengetahuan dan teknologi kemudian berkembang menjadi institusi sosial, yang kemudian juga terlibat dalam pergulatan hubungan dengan institusi sosial lainnya, termasuk dalam lembaga sekolah. Ciri utama mediatisasi dalam konteks pembelajaran adalah?

	Media sangat bergantung pada kemampuan dan motivasi guru guru
	Media menjadi insitusi otonom atau indipenden terhadap lembaga sekolah dan kemudian menjadi lebih terintegrasi dengan institusi pendidikan.
	Media tidak bersifat menentukan terhadap perilaku guru dan siswa, karena menempatkan siswa sebagai subyek aktif dalam menerima pesan media.
	Media terus berkembang sebagai institusi otonom dan mengancam keberadaan dan peran guru dalam proses pembelajaran.
	Media bergantung pada kebijakan lembaga sekolah dalam perannya sebagai komponen dalam pembelajaran.

Penetrasi TIK dalam pembelajaran semakin mendorong lembaga sekolah memanfaatkan teknologi canggih ini. Bukan saja sumber daya TIK memang begitu besar untuk memberikan kontribusi terhadap kualitas pembelajaran, tetapi sebagai bagian dari revolusi industri 4.0 siapa pun tidak bisa menghindar terhadap hadirnya gelombang baru ini. Dari sudut pandang teknologi pendidikan, TIK memang terbukti memiliki sumber daya besar untuk membantu peningkatan kualitas pembelajaran. Atas dasar argument itu, mana pernyataan berikut yang Anda anggap benar?

	Sebagai guru abad 21, guru harus menyesuaikan diri dengan cara kerja logika teknologi dan media, sehingga bagaimanapun guru harus mengikuti kehendak teknologi dan media.
	Guru sampai kapan pun tetap merupakan kekuatan tersendiri dalam proses pembelajaran, sehingga kehadiran TIK tidak perlu diperhitungkan karena teknologi dan media tidak bisa mengganti peran guru dalam proses pembelajaran.
	Perangkat TIK perlu dikendalikan pemanfaatannnya di sekolah supaya tidak menimbilkan pengaruh buruk
	Tidak ada satu kekuatan apa pun yang bisa menghentikan pengaruh teknologi dan media dalam dunia pendidikan, karena itu guru harus beradaptasi dengan perkembangan baru ini.
	Kehadiran TIK ini tidak harus dihadapkan secara frontal pada peran guru, karena TIK bisa berjalan secara pararel dan saling mengisi di antara peran guru dan peran teknologi serta media untuk memecahkan problem pembelajaran.

Salah satu pemanfaatan utama media dan teknologi informasi dalam kehidupan sehari-hari di bidang pendidikan pada era digital ini adalah

	Sebagai media literasi
	Sebagai media hibran
	Sebagai media promosi
	Sebagai media komunikasi
	Sebagai media sumber belajar

Peserta didik di era digital dapat menggunakan perangkat nirkabel bergerak (internet) sebagai media peralatan interaktifk apanpun dan dimanapun saat diperlukan. Hal ini merupakan salah satu bentuk kegiatan belajar yang dapat dilakukan dengan memanfaatkan media digital berbasis komputer yang disebut

	Interacting with others
	Interactive tools
	Situational tools
	Independent tools
	Alternative tools

Berikut yang bukan situs media interaktif berbasis web dan media sosial yang dapat dimanfaatkan guru sebagai sarana belajar dalam komunitas belajar di seluruh penjuru dunia

	web
	proquest
	podcast
	blog
	wiki

Berikut yang bukan termasuk kemampuan yang harus dimiliki guru dalam pengembangan pembelajaran di era digital adalah

	Interactive Instruction and Personal Response System
	Interacting with others
	Community of Practice (Komunitas Praktik)
	Personal Response System (PRS)
	Interactive Instruction (Pembelajaran Interaktif)

Ilustrasi dari pesatnya penggunaan media dan teknologi digital dalam kehidupan sehari-hari pada abad 21 ditandai dengan

	Interpersonal skill siswa yang mulai nampak dalam kehidupan sehari-hari
	Semakin merosotnya nilai-nilai karakter siswa
	Hasil belajar siswa yang mulai meningkat setelah menggunakan media dan teknologi digital.
	Keterampilan motorik siswa yang mulai terlihat dalam kegiatan pembelajaran
	Peningkatan penggunaan media sosial untuk melakukan interaksi sosial terkait komunitas belajar peserta didik di seluruh penjuru dunia.

Modul 1 KB 2

Salah satu pemanfaatan utama media dan teknologi informasi dalam kehidupan sehari-hari di bidang pendidikan pada era digital ini adalah

	Sebagai media promosi
	Sebagai media komunikasi
	Sebagai media literasi
	sebagai media interaktif
	Sebagai media sumber belajar

Guru secara terus-menerus meningkatkan praktik profesional mereka, memodelkan pembelajaran seumur hidup, dan memamerkan para pemimpin dalam komunitas sekolah dan profesional mereka dengan mempromosikan dan mendemonstrasikan penggunaan alat-alat digital dan sumber daya dengan cara

	Interaktif dan komunikatif
	Model Kerja dan Belajar Digital-Age
	Memfasilitasi dan Menginspirasi Pembelajaran dan Kreativitas Siswa.
	Mempromosikan dan Model Digital Citizenship dan Tanggung Jawab
	Terlibat dalam Pertumbuhan Profesional dan Kepemimpinan

Peserta didik di era digital dapat menggunakan perangkat nirkabel bergerak (internet) sebagai media peralatan interaktif kapanpun dan dimanapun saat diperlukan. Hal ini merupakan salah satu bentuk kegiatan belajar yang dapat dilakukan dengan memanfaatkan media digital berbasis komputer yang disebut

	Situational tools
	Media tools
	Interacting with others
	Alternative tools
	Interactive tools

Berikut yang bukan situs media interaktif berbasis web dan media sosial yang dapat dimanfaatkan guru sebagai sarana belajar dalam komunitas belajar di seluruh penjuru dunia...

	blog
	wiki
	proquest
	web
	podcast

berikut yang bukan kemampuan yang harus dimiliki guru dalam pengembangan pembelajaran di era digital adalah sebagai berikut...

	Dubbing
	Community of Practice (Komunitas Praktik)
	Personal Response System (PRS)
	Interacting with others
	Interactive Instruction

Ilustrasi dari pesatnya penggunaan media dan teknologi digital dalam kehidupan sehari-hari pada abad 21 ditandai dengan...

	Peningkatan penggunaan media sosial untuk melakukan interaksi sosial terkait komunitas belajar peserta didik di seluruh penjuru dunia.
	Peningkatan game online dalam pembelajaran
	Keterampilan motorik siswa yang mulai terlihat dalam kegiatan pembelajaran
	Interpersonal skill siswa yang mulai nampak dalam kehidupan sehari-hari
	Hasil belajar siswa yang mulai meningkat setelah menggunakan media dan teknologi digital.

Guru menunjukkan pengetahuan, keterampilan, dan proses kerja yang mewakili profesional inovatif dalam masyarakat global dan digital, merupakan deskripsi dari standar...

	Professional guru
	Memfasilitasi dan Menginspirasi Pembelajaran dan Kreativitas Siswa
	Memfasilitasi dan Menginspirasi Pembelajaran dan Kreativitas Siswa.
	Mempromosikan dan Model Digital Citizenship dan Tanggung Jawab
	Model Kerja dan Belajar Digital-Age

Guru dalam pembelajaran berbasis digital menggunakan perangkat digital handlehand. Hal ini sesuai peran guru dalam pembelajaran berbasis teknologi digital berupa...

	Mobile tools
	Personal Response System (PRS)
	Interactive Instruction
	Community of Practice
	Mobile Assessment Tools

File multimedia berbasis internet yang diformat untuk dapat diunduh langsung ke perangkat seluler adalah pengertian dari...

	wiki
	blog
	web
	podcast
	html

Salah satu contoh konkret penggunaan aplikasi untuk media pembelajaran yang digunakan guru saat pembelajaran di kelas pada era digital adalah...

	Wiki
	macroflash media
	powerpoint
	Microsoft word
	Corel draw

                                     

Modul 1 KB 3

Rancangan pembelajaran abad 21 yang harus disiapkan guru mencakup tiga hal pokok berikut yang bukan termasuk tiga hal pokok tersebut...

	strategi pembelajaran
	evaluasi pembelajaran
	inti materi pembelajaran
	masalah pembelajaran
	tujuan pembelajaran

Model pembelajaran Cooperative Learning berikut yang paling sesuai untuk membelajarkan membaca dalam Bahasa Indonesia adalah....

	Problem Solving
	Cooperative Integrated Reading and Composition(CIRC)
	Contextual Learning
	Learning Cycle(Daur Belajar)
	Team Games Tournament(TGT)

Rancangan pembelajaran di abad ke 21 diharapkan dapat disusun oleh guru dengan tujuan untuk...

	menambah pengalaman dan pengetahuan guru
	mengembangkan kreativitas dan inovatif siswa
	mencapai hasil pembelajaran yang optimal.
	mengembangkan potensi siswa melalui pemanfaatan teknologi berbasis komputer dan media online.
	optimalisasi media berbasis online

Model pembelajaran yang sering diterapkan guru pada pembelajaran abad 21 diantaranya...

	Inquiry
	scientifik
	problem based learning
	konvensional
	diskusi

Mengapa dukungan infrastruktur pembelajaran berperan penting dalam pencapaian kompetensi di abad 21?

	desain yang mempersulit berhubungan dengan dunia luar/komunitas yang lebih luas.
	karena mencakup aspek desain yang fleksibel
	informasi tak terbatas
	karena menjadi faktor penunjang yang signifikan.
	karena tidak memfasilitasi keterhubungan yang konstruktif

Penyusunan rancangan pembelajaran pada Kurikulum 2013 tentang penilaian menyesuaikan karateristik belajar abad 21 bercirikan...

	adanya observer dalam pembelajaran
	adanya kerjasama tim
	adanya penilaian autentik
	adanya diskusi
	adanya media teknologi berbasis online

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2016 Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah menyebutkan komponen rancangan pembelajaran berikut yang tidak termasuk komponen RPP yaitu...

	identitas sekolah
	penilaian kepala sekolah
	materi pokok
	metode pembelajaran
	identitas mata pelajaran atau tema/subtema

Siswa membuat keputusan, dan membuat kerangka kerja dan terdapat masalah yang pemecahannya tidak ditentukan sebelumnya. Hal ini merupakan ciri khas dari model pembelajaran...

	Contextual Learning
	Cooperative Learning
	Problem Based Learning
	Project Oriented Learning
	Project Based Learning

Berikut ini yang merupakan tipe pembelajaran Cooperative Learning...

	Contextual Learning
	QuantumLearning
	Think-Pair-Share
	Problem Solving
	Project Based Learning

Berikut karakteristik model suatu pembelajaran 1) Working autonomy 2) Practical relevance 3) Learning of soft skills 4) Cooperation of university and practice Model pembelajaran yang sesuai karakteristik di atas adalah...

	Project Based Learning
	Problem Based Learning
	Cooperative Learning
	Project Oriented Learning
	Contextual Learning

Tes Sumatif

Abad ke 21 salah satunya ditandai dengan munculnya fenomena masyarakat digital. Hal ini sering diidentikkan dengan ….

	Masyarakat primitive
	Masyarakat agraris
	Masyarakat informasi
	Masyarakat industry
	Masyarakat modern

Gelombang keempat atau biasa disebut gelombang 4.0 dicirikan sebagai berikut…

	Pola-pola komunikasi dua arah
	Bertumpu pada media generasi sebelumnya
	Guru menjadi pusat informasi
	Bertumpu pada kreativitas Sumber Daya Manusia
	Mengandalkan sumber daya alam

Masyarakat di Indonesia di era digital abad ke 21 ini ditandai dengan….

	Sebagian besar telah terjangkau internet
	Semua telah terjangkau internet
	Sebagaian kecil melek internet
	Semua belum terjangkau internet
	Semua telah melek internet

Kemunculan masyarakat informasional itu ditandai dengan lima karateristik dasar, antara lain ada teknologi yang bertindak berdasarkan informasi. Pernyataan berikut yang sesuai dengan karateristik tersebut

	Hardware factor terpenting dari perangkat teknologi
	Teknologi dapat berdiri sendiri tanpa informasi
	Teknologi adalah kemungkinan satu-satunya pemecahan masalah
	Inforamsi hanya efektif disampaikan melalui tenologi canggih
	Perkembangan teknologi mengikuti perkembanagan informasi

Informasi tidaklah secara eksklusif, tetapi sebagian besar, dalam kaitan ini bahwa kita hidup dalam era informasi. Pernyataan tersebut dikatakan oleh

	Rogert Owen
	Manuel Khan
	Manuel Gall
	Robert Hall
	Scott Lash

Menurut Lash generasi pertama perkembangan ICT secara fundamental adalah informasional, dengan sektor kuncinya adalah semikonduktor, software (sistem operasi dan aplikasi), dan....

	computer
	Laptop
	Wifi
	Flashdisk
	Notebook

Menurut Lash generasi kedua, ekonomi baru adalah komunikasional, karena itu sentralitasnya adalah….

	internet
	internet dan sektor jaringan
	sumber data
	jaringan
	kabel data

Jika hubungan sosial lama menempatkan tempat dengan prinsip kedekatan, ikatan komunikasional adalah meletakan tempat pada….

	jarak
	letak
	kejauhan
	jarak jauh
	posisi

Sekarang ini banyak yang sepakat bahwa masyarakat Indonesia mengalami transisi dari masyarakat offline menuju masyarakat….

	Digital
	Computer
	Laptop
	online
	internet

Ciri utama masyarakat informasi adalah bahwa semua aktivitas masyarakatnya berbasis pada....

	Pengalaman
	Pengetahuan
	Penerapan
	Pencitraan
	Penalaran

Pendidikan memegang peranan sangat penting dan strategis dalam membangun masyarakat berpengetahuan yang memiliki keterampilan: (1) melek teknologi dan media; (2) melakukan komunikasi efektif; (3) berpikir kritis; (4) memecahkan masalah; dan….

	Obyektif
	Individual
	kooperatif
	Subyektif
	Berkolaborasi

Pada awal dekade sembilanpuluhan telah ada buku The Second Media Age yang mengakabarkan datangnya periode baru yaitu hadirnya teknologi interaktif dan komunikasi jaringan terutama sejak hadirnya internet, yang akan mengubah masyarakat. Buku tersebut disusun oleh ....

	Karl Mark
	John Lewis
	John Lock
	Mark Poster
	Mark Howard

Berikut pandangan yang penting dimiliki seorang guru dalam memanfaatan teknologi informasi dan komunikasi yaitu…

	Pemilihan metode pembelajaran tidak perlu dikaitkan dengan jenis teknologi yang digunakan
	Teknologi yang lebih canggih selalu lebih baik dalam pembelajaran
	Kehadiran teknologi dapat menggantikan peran guru secara menyeluruh
	Komponen pemanfaatan TIK yang paling penting adalah hardware dan software.
	Pemanfaatan TIK harus menjadi bagian terintegrasi dalam pembelajaran

Terdapat ungkapan bahwa, buku bisa digantikan dengan teknologi, tetapi peran guru tidak bisa digantikan, bahkan harus diperkuat. Pada era sekarang, abad 21, guru harus mampu memanfaatkan….

	Teknologi inovatif
	Teknologi digital untuk mendesain pembelajaran yang kreatif.
	Media inovatif
	Media online
	Telekomunikasi

Guru harus mampu memanfaatkan teknologi digital yang ada untuk mendesain pembelajaran kreatif yang memampukan siswa aktif dan berpikir kritis. Dari pernyataan tersebut maka guru harus berperan sebagai….

	Evaluator
	Dinamisator
	Kolaborator
	Fasilitator
	Motivator

Guru harus mulai membiasakan untuk merasakan pembelajaran digital yang terus berkembang melalui cara…

	Mengikuti pelatihan dengan program yang paling canggih saat ini
	Pengadaan perangkat TIK di Sekolah
	Memiliki perangkat TIK canggih
	Menggunakan TIK pada hal yang sederhana dan praktis
	Guru diwajibkan menggunakan perangkat dalam setiap Pembelajaran

Di abad ke 21 guru dapat mengarahkan pembelajaran lebih banyak pada diskusi, memecahkan masalah, hingga melakukan proyek yang merangsang siswa untuk ….

	Berpikir logik
	Bertindak manual
	Berpikir kritis
	Mengupdate
	Menyimak

Kemampuan guru dalam posisi sebagai fasilitator ini berarti harus mengubah cara berpikir bahwa guru adalah pusat (teacher center) menjadi siswa adalah pusat (student center) sebagaimana dituntut dalam….

	Kurikulum 2004
	Kurikulum 2006
	Kurikulum 1974
	Kurikulum 1986
	Kurikulum 2013

Pada abad ke 21 guru harus meningkatkan profesionalnya dengan meningkatkan….

	Minat konsumtif
	Minat diskusi
	Minat produktif
	Minat berinovasi
	Minat baca

Pada abad ke 21 guru juga dituntut untuk bisa menuangkan gagasan-gagasan inovatifnya dalam bentuk….

	Tulisan
	Karya tulis
	Media
	Digital
	Karya ilmiah

Guru abad 21 harus kreatif dan inovatif dalam mengembangkan metode belajar atau mencari pemecahan masalah-masalah belajar sehingga meningkatkan…pembelajaran berbasis TIK.

	Otentitas
	Kuantitas
	Subyektivitas
	Kualitas
	Obyektivitas

Melalui pola pembelajaran hibrida yang memanfaatkan perangkat komputer atau pun smartphone yang terkoneksi pada jaringan internet memberikan peluang seluas-luasnya bagi guru dan siswa untuk melakukan aktivitas belajar sambil melakukan aktivitas lain, termasuk rekreatif secara bersama-sama. Inilah yang disebut pembelajaran….

	Multidisipliner
	Multiinterdisipliner
	Multidimensi
	Multilearner
	Multitasking

Kehadiran e-learning guru abad 21 juga dituntut untuk kreatif dan inonvatif dalam memanfaatkan media baru (new media) untuk pembelajaran berbasis web. Oleh karena itu guru perlu mempunyai kompetensi untuk menerapkan….

	Multiinterdisipliner
	Multidisipliner
	Multitasking
	Multimedia
	Multilearner

Karakteristik guru abad 21 di tengah pesatnya perkembangan era teknologi digital bagaimanapun harus mampu melakukan transformasi kultural. Karena itu transformasi mengandaikan terjadi proses pergantian dan perubahan dari sesuai yang dianggap lama menjadi sesuatu yang dianggap….

	Canggih
	Baik
	Penting
	Baru
	Hebat

Ketika transformasi digunakan untuk menjelaskan konsep transformasi budaya, maka mengandaikan terjadinya proses alih ubah nilai, sikap, dan praksis dalam aktivitas kebudayaan. Tindakan seorang guru berikut yang mencerminkan adanya trasformasi budaya adalah…

	Menceritakan kecanggihan teknologi
	Menganjurkan peserta didik untuk selalu menggunakan TIK
	Melarang peserta didik dalam menggunkan TIK sejak dini
	Memberikan kebebasan kepada peserta didik untuk menggunakan TIK
	Mengembangkan sikap kritis terhadap dampak positif dan negatif penggunaan TIK

Transformasi kultural, bila diterapkan dalam kaitannya dengan perkembangan model pembelajaran hibrid, maka konsep transformasi kultural tentu mengandaikan proses alih ubah dari nilai tradisional ke nilai pembelajaran….

	Redaksional
	Konvensional
	Liberal
	Modern
	Rasional

Pembelajaran berbasis media baru (new media) maka mengedepankan egalitarianism, kesetaraan, emansipatif dan partisipatif dalam proses komunikasinya, maka student-center lebih sesuai dengan prinsip pembelajaran ….

	Online
	Modern
	Rasional
	Konvensional
	Liberal

Diperlukan adanya transformasi kultural dari model pembelajaran yang berprinsip searah, top-down dan memposisikan peserta didik sebagai pihak pasif ke arah model pembelajaran konstruktivistik yang berorientasi pada….

	Evaluasi
	Sumber belajar
	Guru
	Peserta didik
	Media

Fenomena generasi abad 21 memiliki kecakapan nilai dan perilaku seperti rasa keingintahuan tinggi, kepercayaan diri dan keberanian. Tindakan yang tepat oleh seorang guru menyikapi hal tersebut yaitu…

	Guru membuat aturan ketat penggunaan perangkat teknologi di sekolah
	Guru membatasi penggunaan perangkat teknologi di sekolah
	Guru memperbaharui kemampuan teknologi setiap kali ada software baru.
	Guru memerankan sebagai fasilitator dan kolaborator dalam pembelajaran
	Guru memerankan sebagai administrator dan motivator di sekolah

Penerapan model … seperti pembelajaran kooperatif, metode diskusi curah pendapat dan debat perlu diintensifkan sehingga melatih siswa memiliki kemampuan bertanya dan tidak takut bertanya dalam upaya mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah.

	Pembelajaran kooperatif
	Pembelajaran konstruktivistik
	Pembelajaran modern
	Pembelajaran kolaboratif
	Pembelajaran konvensional